Nuestros programas de pregrado
La Facultad de Ciencias Sociales y Humanas se creó en un contexto sociopolítico complejo caracterizado por contradicciones con altos niveles de tensión; en un contexto conceptual y tecnológico que estaba exigiendo cambios profundos en la educación superior; y en el contexto de la política académica de la Universidad Externado de Colombia, orientada a asumir el reto de revisar el sentido de la educación superior y el modo universitario de producirlo, así como de recuperar el lugar de las Ciencias Sociales y Humanas en la formación de las personas y en la comprensión y orientación de los cambios sociales.
Hoy estas contradicciones se han exacerbado y las tensiones se han agudizado; la crisis institucional es más profunda, de alcance planetario y se extiende al campo del pensamiento.
Este escenario hace más visible el lugar fundamental de las Universidades y en particular de las Ciencias Sociales y Humanas en la revisión crítica de lo que nos ha llevado a la crisis, y la construcción de nuevo conocimiento dirigidos a la creación y diseño de escenarios futuros deseables.
Es así como emerge la Facultad de Ciencias Sociales y Humanas con la oferta de siete programas de pregrado:
La estructura general de los programas está organizada en torno a un ciclo básico en el que se garantiza la formación interdisciplinaria, la formación de contexto y la formación básica para la investigación; y por un ciclo avanzado en el que se fortalecen los temas disciplinares, se vincula al estudiante con un proyecto colectivo de investigación en una de las áreas de investigación del Centro de Investigaciones sobre Dinámica Social (CIDS) y su participación en los laboratorios.
Desde su fundación en 2002, la Facultad de Ciencias Sociales y Humanas ha estado comprometida con un enfoque interdisciplinario que coloca la investigación como el eje central de la formación de nuestros estudiantes. A lo largo de más de dos décadas, hemos formado profesionales con una visión amplia de lo público y una fuerte capacidad para el trabajo colectivo y autónomo, integrando áreas de investigación de alta relevancia social.
En 2025, iniciamos una transición hacia nuevos planes de estudio que mantienen la esencia de nuestro proyecto educativo y la riqueza de los contenidos curriculares, pero que, a su vez, reducen su duración. Esta actualización permitirá una mayor conexión con el núcleo común externadista, y abrirá nuevas oportunidades para que los estudiantes elijan contenidos mediante un sistema de electivas más amplio, potenciando su experiencia académica y formativa.
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Roberth Salamanca
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